jueves, 29 de marzo de 2012


CONCLUSIÓN


Desde nuestro hogar podemos iniciar las acciones para controlar el exceso de basura. De igual forma que se nos educa en hábitos como lavarse las manos antes de comer o después de ir al baño, se puede aprender a tirar los desechos por separado. En particular, es importante inculcar en los niños aquellas normas educativas encaminadas a formar hábitos y actitudes respecto a la basura que generan, así estas normas serán parte de su formación y perdurarán para toda la vida. Es importante reconocer que “tirar la basura en su lugar” no es suficiente para evitar la generación de basura y el impacto ambiental que ésta genera; muchas personas piensan que el problema de la basura termina cuando es recolectada por los camiones de limpia, como si por arte de magia desapareciera del planeta.

  • En el mercado, llevar nuestra propia bolsa de mandado.
  • Evitar comprar envases y productos desechables.
  • Evitar gastar mucho papel sanitario y servilletas.
  • Comprar productos a granel, sin envoltura.
  • Evitar la compra de productos de plástico.
Con esto damos por concluido nuestro aprendizaje, y no da más que quede como teoría, sino que hay que empezar a trabajar sobre este tema, empezar actuar.

Agradezco que hayamos trabajo juntos en este tema...nos vemos en los siguientes.



LAS 3 R



Al conocer el significado de cada "R" nos damos cuenta que es necesario ponerlo en práctica:



  • Reducir: Hay que procurar reducir el volumen de productos que consumimos. Muchas veces adquirimos cosas que no son necesarias sólo por el afán de comprar. No pensamos que para su fabricación se precisan materias primas que no podemos derrochar como el petróleo o el agua. También hay que tener en cuenta la enorme cantidad de basura que se genera por el exceso de envoltorios en muchas cosas de las que compramos. Así pues, reduce... 

- La utilización de productos de usar y tirar, como papel de cocina o pañuelos de papel. 

- El uso del papel de aluminio, en su lugar puedes utilizar fiambreras. 
- La utilización de bolsas de plástico para la compra, recupera el gusto por los cestos. 
- El consumo de energía, utiliza el transporte público, apaga las luces cuando no las necesites... 
- El consumo de agua, dúchate en lugar de bañarte, vigila que los grifos no pierdan... 

  • Reutilizar: Se trata de reutilizar el mayor número posible de objetos con el fin de producir menos basura y gastar la menor cantidad posible de recursos en fabricar otros nuevos. Puedes reutilizar... 
- El papel: Las hojas escritas sólo por una cara pueden servir para notas o para dibujar: el papel de regalo puede ser utilizado una segunda vez... 
- Los juguetes: Los que tus hijos ya no utilizan no los tires; hazlos llegar a asociaciones benéficas para que los entreguen a otros niños que los necesiten. 
- El vidrio: Intenta comprar líquidos en botellas de vidrio retornable. 

  • Reciclar: Consiste en fabricar nuevos productos utilizando materiales obtenidos de otros viejos. Si no es posible reducir el consumo de algo ni reutilizarlo intenta que al menos sea reciclable. 

- El papel: En casa separa los periódicos y revistas, cajas de cartón... y deposítelo en los contenedores para su reciclaje. 
- El vidrio: Haz lo mismo que con el papel con cualquier envase de vidrio. Los tarros de mermelada también son reciclables. 
- Los envases de plástico, latas y envases tipo brick: Bricks de leche, latas de refrescos, botellas de agua... también pueden ser reciclados depositándolos en los contenedores para tal efecto.










Actividad 5:


LAS 3 R´S


Ahora que ya conocemos, las instituciones que ayudan a nuestro planeta, internacional, nacional y estatal, podemos darnos cuenta que importante la ayuda de nosotros, pues de nada sirve que haya instituciones o personal de limpieza, para el cuidado del medio, si nosotros no hacemos nada por ayudar, esta es nuestra misión.


La denominada Ley de las 3R, propuesta que popularizó la organización ecologista Greenpeace, propugna la reducción, la reutilización y el reciclaje de los productos que consumimos.

Y ¿Cuáles son estas tres "R"? Investigar cada una de ellas.







jueves, 22 de marzo de 2012


Actividad 4

INSTITUCIONES PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE ESTATAL (TABASCO)

Conocimos instituciones internacionales y nacionales para el cuidado del medio ambiente, pero ¿Cuáles son las instituciones que ayudan a nuestro Estado de Tabasco?

Investigar cuáles son las instituciones para el cuidado del medio ambiente estatales (Tabasco)





INSTITUCIONES PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE NACIONALES (MÉXICO)

  • P R O F E P A
ORGANO GUBERNAMENTAL
La Procuraduría Federal de Protección al Ambiente, PROFEPA, nace por la necesidad de atender y controlar el creciente deterioro ambiental en México, no tan solo en sus ciudades, también en sus bosques, selvas, costas y desiertos, lo cual, sumado a una serie de eventos desafortunados como las explosiones ocurridas en la Ciudad de Guadalajara en el año de 1992, provocadas por la acumulación de gases explosivos en el subsuelo, es que el Ejecutivo Federal implementó sus políticas públicas afines al medio ambiente y toma la decisión de crear un organismo que tuviera entre sus atribuciones regular las actividades industriales riesgosas, la contaminación al suelo, al aire y el cuidado de los recursos naturales.

  • SEMARNAT
ORGANO GUBERNAMENTAL
La Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) es la dependencia de gobierno que tiene como propósito fundamental "fomentar la protección, restauración y conservación de los ecosistemas y recursos naturales, y bienes y servicios ambientales, con el fin de propiciar su aprovechamiento y desarrollo sustentable" (Ley Orgánica de la Administración Pública, Artículo 32 bis reformada en el DOF del 25 de febrero de 2003).

  • I N E
ORGANO GUBERNAMENTAL
Misión
Generar, integrar y difundir conocimiento e información a través de investigación científica aplicada y el fortalecimiento de capacidades, para apoyar la formulación de política ambiental y la toma de decisiones que promuevan el desarrollo sustentable.
Visión
Ser un Instituto que impulsa y guía la agenda de investigación ambiental aplicada en México y aporta significativamente a ésta, en respuesta a las necesidades emanadas de la política sectorial del medio ambiente y contribuyendo efectivamente al desarrollo sustentable del país.






INSTITUCIONES PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE INTERNACIONALES

Existen diversas organismos, instituciones, gubernamentales y no gubernamentales que estan contribuyendo al cuidado del medio ambiente, pues como hemos mencionado, es un tema urgente a tratar y es necesario que varias dependencias colaboren para el mantenimiento del cuidado del medio.

Mencionaremos solo algunas de las instituciones internacionales:

  • GREENPEACE INTERNACIONAL
Keizersgracht 176, 1016 DW Amsterdam, Holanda.
http://www.greenpeace.org
Fundada en 1971. Sus objetivos son identificar las actividades humanas que pueden afectar el equilibrio ecológico y llevar adelante campañas en defensa del ambiente. Defensora acérrima de la Antártida, GI propuso el establecimiento de un "parque internacional" en el continente. Opera en 40 países, donde se complementa con organizaciones autónomas locales.

  • PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL MEDIO AMBIENTE (PNUMA)
    Av. Naciones Unidas, Gigiri, Casilla 30552, Nairobi, Kenia
    www.unep.org
    Su misión es dirigir y alentar la participación en el cuidado del medio ambiente, inspirando, informando y dando a las naciones y los pueblos los medios para mejorar la calidad de vida sin poner en peligro la de futuras generaciones. En cuanto a esto, el PNUMA se esfuerza particularmente en promover las relaciones de asociación con otros órganos de las Naciones Unidas que poseen capacidad de ejecución y aptitudes complementarias, y fortalecen la participación de la sociedad civil -el sector privado, la comunidad científica, las organizaciones no gubernamentales, la juventud, las mujeres y las organizaciones deportivas- en el logro de un desarrollo sostenible.

  • PANEL INTERGUBERNAMENTAL SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO (PICC)
    Organización Meteorológica Mundial, 7bis Avenue de la Paix, CP 2300, CH-211 Ginebra 2, Suiza
    http://www.ipcc.ch
    Establecido en 1988. Se encuentra abierto a todos los miembros del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) y la Organización Mundial de la Meteorología (OMM). A partir del reconocimiento del problema del potencial cambio climático global, el papel del PICC es evaluar la información científica, técnica y socioeconómica relevante para entender el riesgo del cambio climático inducido por el hombre. El panel no se ocupa de investigar o monitorear datos relacionados con el clima, ni tampoco de medir otros parámetros relevantes, sino que basa su evaluación principalmente en el estudio de bibliografía científica y técnica ya publicada y reseñada. Alrededor de una vez al año el panel se reúne en sesiones plenarias. Su segundo Informe de Evaluación sobre Cambio Climático, elaborado en 1995, otorgó un aporte clave a las negociaciones que derivaron en la adopción del Protocolo de Kioto en 1997.




Actividad 3


PRÁCTICA

Vamos a poner en práctica lo que hemos aprendido, y lo vamos hacer jugando.....ingresa a http://www.agamegame.net/es-juegos/recycle.html, luego le daras play al juego, y empezaras a clasificar la basura.

Buena suerte


lunes, 19 de marzo de 2012







CLASIFICACIÓN DE LA BASURA

La basura se clasifica de acuerdo con el tipo de material de desecho, que puede ser orgánico o inorgánico.

  • Los desechos orgánicos son aquellos que pueden ser degradados por acción biológica, y están formados por todos aquellos residuos que se descomponen con el tiempo para integrarse al suelo, como los de tipo animal, vegetal y todos aquellos materiales que contengan carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno. Es decir provienen de la materia viva e incluyen restos de alimentos, papel, cartón y estiércol.



  • La basura inorgánica están formados por todos aquellos desechos no biodegradables, es decir, aquellos que no se pueden descomponer (provenientes de la materia inerte); éstos pueden ser plástico, vidrio, lata, hierro, cerámica, materiales sintéticos, metales, etc. 

La mejor manera en que podemos tratar este tipo de basura, es reciclándola.
La basura también se puede clasificar según el tiempo que tardan sus materiales en degradarse por la acción de los organismos descomponedores llamados bacterias y hongos. 
Así, los desechos se clasifican en biodegradables y no biodegradables.
• Los desechos biodegradables se descomponen en forma natural en un tiempo relativamente corto. Por ejemplo: los desechos orgánicos como los alimentos, tardan poco tiempo en descomponerse. La fracción biodegradable o putrescible, (por ejemplo desechos de alimentos, papel, etc.) puede ser sometida a compostaje. El compostaje es un proceso biológico controlado de descomposición aeróbica acelerada de los materiales orgánicos. Se puede hacer una comparación entre la combustión (oxidación química) y el compostaje (oxidación biológica). En ambos procesos el carbón presente se oxida (química o biológicamente respectivamente) y si la combustión es completa se tienen como productos dióxido de carbono (CO2), agua (H2O) y energía en forma de calor.




• Los desechos no biodegradables no se descomponen fácilmente sino que tardan mucho tiempo en hacerlo. Por ejemplo: el vidrio tarda unos 4.000 años, el plástico tarda de 100 a 1.000 años, una lata de refresco tarda unos 10 años y un chicle unos cinco años.







Actividad 2:


CLASIFICACIÓN DE LA BASURA

Hemos mencionado la basura, pero no conocemos su clasificación, es necesario conocer para empezar actuar...entonces...


¿Cómo se clasifica la basura?




LA BASURA QUE SE PRODUCE EN MÉXICO 


Se estima que cada habitante de la Ciudad de México diariamente desecha un promedio de un kilogramo de basura.



Esto implica que una familia de cuatro integrantes produzca aproximadamente un metro cúbico al mes.




El país produce basura suficiente para llenar 10 estadios azteca y en el planeta se generan desechos para atiborrar mil estadios azteca.





Se calcula que para el 2015, en la Zona Metropolitana
de la Ciudad de México se producirán 25 mil toneladas de basura al día, de las cuales 48 por ciento corresponderán al Distrito Federal y 52 por ciento a los municipios conturbados.

Estos desechos provienen de:

· 43 % lo generan las casas habitación

· 23.5 % de los comercios

· 10.4 % de los mercados públicos

· 10.6 % de los parques y jardines

· 1 % de los hospitales

· 11.2 % de otras actividades



Estos datos son sólo del Distrito Federal, se imaginan ¿cuanta basura sacamos diariamente a nivel nacional? es hora de tomar cartas en el asunto, pues es responsabilidad de cada uno de nosotros, pensemos local para actuar global.







¿QUÉ ES LA BASURA?

La basura es La basura es un producto de las actividades humanas al cual se le considera de valor igual a cero por quien lo desecha.

No necesariamente debe tener mal olor o ser repugnante; esto dependerá del origen y composición de ésta.

Normalmente se la coloca en lugares especialmente destinados para la recolección tales como tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar adecuado.








Actividad 1:

LA BASURA

Hasta ahora hemos vivido bajo la ilusión de que la Tierra es como una gigantesca pieza de recambio que podrá sustituirse cuando se haya deteriorado definitivamente. 

Este pensamiento podría definirse como el máximo exponente de la "Cultura del Derroche", la "Cultura de Usar y Tirar". 

Sin embargo, los recursos naturales de nuestro entorno son pobres y limitados. Con nuestra actitud, estamos empobreciendo nuestra calidad de vida e hipotecando el, "bienestar" de futuras generaciones. 
Solo hay un Planeta Tierra y no tiene recambio. 

Como primera actividad, buscaremos el concepto de "Basura" para que podamos ir construyendo nuestro conocimiento.



jueves, 8 de marzo de 2012



¡BIENVENIDOS!




Quisiera comentarte algo que ya todos hemos escuchado pero que a veces no nos damos cuenta de lo importante que es...


Sabemos que la contaminación se define como una alteración del estado natural de un medio debida a la introducción de un agente nocivo y ajeno al medio. Este agente contaminante es el encargado de causar inestabilidad, desorden, daño o malestar en el ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.

Como sabemos, existen diferentes formas de contaminación en el planeta Tierra. Todas las formas de contaminación son nocivas para el medio ambiente. 
No obstante, ahora mencionaremos la contaminación atmosférica pero no debemos olvidar que todo tipo de contaminación es igual de perjudicial.


Hasta ahora hemos vivido bajo la ilusión de que la Tierra es como una gigantesca pieza de recambio que podrá sustituirse cuando se haya deteriorado definitivamente. Este pensamiento podría definirse como el máximo exponente de la "Cultura del Derroche", la "Cultura de Usar y Tirar". Sin embargo, los recursos naturales de nuestro entorno son pobres y limitados. Con nuestra actitud, estamos empobreciendo nuestra calidad de vida e hipotecando el, "bienestar" de futuras generaciones. Solo hay un Planeta Tierra y no tiene recambio.

Y para que podamos ayudar a nuestro planeta de manera conjunta, vamos aprender jugando e investigando.....

Éxito....